去年刚开学，他们曾一度是班上最活跃的分子，每天按时上课，不早退。机械的“三点一线”生活中，偶尔也会显得无聊，便会随着人流冲进昏暗的网吧，但是一两个小时过后他们准会一同出现在寝室，一起打球，一起散步，一起聊天。
   去年学年末，寝室里的小A发现了一个网游，他觉得大一空闲的时候相对而言比较多，于是抱着试一试的态度，迷上游戏后，玩了好多天。一个星期后，他开始喜欢上了这个游戏，沉迷于游戏的他，随后便向寝室的所有人推荐——这个令他神魂颠倒的游戏玩物。所有的室友，刚开始时他们都只是想打发时间，找些事情可以做来充实大学生活。但不幸的是：他们进出网吧的次数逐渐增多了。一个月后，他们便疯狂的爱上了这款游戏，临近期末的时候每天见面一定会谈到的话题：“你多少级了？”“装备换了没有啊？”，然后几个人凑在一起聊开这些永远聊不完的令人兴奋的话题。
    今年开学后，他们已经到了痴迷的程度，每天开始不断的充游戏点卡，晚上也开始经常夜不归寝，将生活费买了他们认为极好的装备，有时宁愿不吃饭也要完成一个游戏任务。渐渐地，课堂上他们的身影少了，生活中也变得匆匆忙忙，一进教室倒头便睡，不正常的生活作习时间令他们日渐消瘦，而他们却仍旧不知道悬崖勒马，继续沉迷在他们所谓的“虚拟空间”。
    【分析】这些同学属于计算机成瘾。像这些孩子，他们或者性格内向、孤僻；或者爱好狭窄，没有广泛的兴趣、爱好；或者没有强烈的责任感，不热衷学校集体活动；或者没有浓厚的学习兴趣；或者人际交往比较狭窄，缺乏较强的人际交往能力。以致他们需要在网络上寻找一种心理上的寄托，心情上的平衡，来缓解他们内心的空虚，无聊和郁闷。
   对于这些同学，我们首先要对他们晓之以理、动之以情，向他们讲清楚网络成瘾的危害，告诉他们学习的重要性、人生的价值观。其次，要带领他们多参与集体活动，多参加一些交际活动和第二课堂活动，引导他们认识一些计算机成瘾的学生的反面人物、模范形象，使其得到某种心理上的平衡，来吸引他们的注意力，使其逐渐对网络失去兴趣。再者， 在生活上要更多的关心、帮助他们，对于一些成瘾严重的同学，要积极与其家长联系，构成比较有利、畅通的社会网络，使其逐渐深深地感受到家庭的和睦和社会的温暖。
   据周老师所述，像这些网络成瘾的孩子，戒瘾是一个相对比较漫长的过程，要根据个人的性格与综合素质，循序渐进。 但只要我们所有人一起努力，一定能让他们尽快戒除网瘾，融入到社会大家庭中。同时，我们呼吁所有的学子，以故事中小A与他的室友们为例，保持自己良好的平衡心态，拒绝诱惑，远离“危情网络”。